Artikel
Psychedelica-ondersteunde therapieën voor cliënten met psychische problemen
Sponsorbijdrage
Aandachts- en gedragsmogelijkheden bij kinderen
Door uitgebreid onderzoek en klinische ervaring is de kennis over ADHD de afgelopen jaren snel toegenomen. Een belangrijk voorbeeld hiervan is het werk van dr. Marjolein Luman. Haar onderzoek richt zich onder andere op de effectiviteit van ouder- en leerkrachttraining: wat werkt binnen de behandeling en voor welke groepen kinderen werkt deze behandeling?
De inhoud van deze pagina is afkomstig van derden en valt niet onder de verantwoordelijkheid van de redactie van De Psycholoog.
Heterogene groep
‘Veel kinderen laten gedragsmoeilijkheden zien zoals aandachtsproblemen, hyperactief, impulsief of opstandig gedrag. Een deel van deze kinderen krijgt een diagnose ADHD, maar zeker niet allemaal,’ vertelt Luman. ‘Geen kind met gedragsmoeilijkheden of ADHD is hetzelfde. Je hebt te maken met een hele heterogene groep. Het is heel belangrijk om te kijken wat het individuele kind nodig heeft.’ Wat gebeurt er nu precies in de hersenen bij deze moeilijkheden? Luman: ‘Al ons gedrag wordt aangestuurd door ons brein. Er is heel erg veel onderzoek gedaan naar hoe dat nou anders zou gaan bij kinderen met ADHD, maar de vinger kan daar niet op gelegd worden. Zowel een aangeboren kwetsbaarheid als omgevingsfactoren spelen een rol.’
Patronen
‘Wel zien we verschillende cognitieve profi elen bij kinderen met gedragsmoeilijkheden,’ vertelt Luman. Zo zijn er kinderen die vooral moeite hebben met het tijdelijk vasthouden van informatie (het werkgeheugen). Anderen hebben meer moeite met het beheersen van impulsen of met cognitieve flexibiliteit; het switchen tussen taken. Een derde groep heeft juist weer moeite met motivatie voor taken die veel aandacht vereisen of minder leuk zijn.
Behandelrichtlijnen adviseren voor kinderen in de basisschoolleeftijd een ouder- of leerkrachttraining, waarbij verschillende opvoedtechnieken worden aangeleerd. ‘Denk bijvoorbeeld aan het geven van positieve aandacht voor gedrag dat je vaker wilt zien,’ aldus Luman, ‘of het geven van duidelijke instructies’. Het doel is dat het voor deze kinderen duidelijker wordt welk gedrag er van hen wordt verwacht in een bepaalde situatie.
ADHD bij kinderen en jongeren
Gedurende de ontwikkeling van kind naar volwassene verandert het zwaartepunt van de ADHD-problematiek. De complexiteit van ADHD en de verschuivingen van de symptomen over de levensloop vormen een uitdaging voor zowel de diagnostiek als de behandeling. De cursus ‘ADHD bij kinderen en jongeren’ gaat hierop in. Je maakt kennis met de nieuwste wetenschappelijke inzichten over ADHD en leert over comorbide stoornissen en problemen. Een oud-deelnemer na het volgen van de cursus vertelt: ‘je krijgt de nieuwste inzichten op gebied van ADHD, er zijn goede docenten en ik kan er gelijk mee aan de slag in de praktijk.’
Beluister de podcast met Dr. Marjolein Luman over aandachts- en gedragsmoeilijkheden bij kinderen
Bekijk de cursus: ‘ADHD bij kinderen en jongeren’
